Más de mil alumnos reciben formación sobre impuestos y servicios públicos

Entre octubre de 2024 y marzo de 2025, un total de 1.138 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato han participado en una experiencia educativa singular en colegios e institutos de Madrid.

La Agencia Tributaria Madrid (ATM) ha sido la encargada de impartir esta formación dentro del programa municipal "Madrid, un libro abierto", coordinado por el Área de Políticas Sociales, Familias e Igualdad del Ayuntamiento de Madrid.

Aprender cómo funciona la ciudad

El objetivo principal de esta iniciativa es acercar a los jóvenes a la realidad urbana desde múltiples perspectivas. Se les enseña, entre otras cuestiones, cómo se articulan las infraestructuras, la historia de la capital, el funcionamiento de los servicios públicos y, de manera destacada, cómo se gestionan los tributos que permiten mantener dichos servicios.

En este contexto, la ATM ha desarrollado un bloque temático titulado "La vida en la ciudad", centrado en las competencias tributarias y los ingresos municipales. La actividad busca despertar el interés de los escolares en torno al papel que juegan los impuestos en la vida cotidiana de una ciudad.

Funcionario por un día: un juego de rol educativo

La formación se ha llevado a cabo a través de 48 actividades organizadas en 29 centros educativos repartidos por distritos como Arganzuela, Barajas, Carabanchel, Chamartín, Chamberí, Ciudad Lineal, Fuencarral-El Pardo, Hortaleza, Latina, Moratalaz, Puente de Vallecas, Salamanca, San Blas-Canillejas, Usera, Vicálvaro, Villa de Vallecas y Villaverde.

Todo ello ha sido posible gracias a la implicación de 23 funcionarios voluntarios de la ATM, que han utilizado herramientas didácticas participativas como un juego de rol. En esta dinámica, doce alumnos adoptan diferentes perfiles sociales: algunos como profesionales que perciben ingresos —como empresarios, profesores, blogueros o conductores de autobús— y otros como ciudadanos que reciben ayudas —desempleados, personas con discapacidad, etc.—.

Simulación de la vida real: impuestos, ayudas y fraude fiscal

Con fichas previamente asignadas, los estudiantes simulan el pago de impuestos según su capacidad económica. A través de esta experiencia, interiorizan conceptos clave como el presupuesto municipal, el reparto de los gastos comunes, la financiación de ayudas sociales o el principio de equidad tributaria.

El juego también introduce la figura del defraudador fiscal, uno de los participantes que incumple con su deber contributivo. Así, se promueve la reflexión sobre las consecuencias del fraude y la importancia de la solidaridad fiscal en la construcción de una sociedad más justa.

Un proyecto con vocación formativa y ciudadana

Esta iniciativa educativa se enmarca en el IV Plan de Infancia y Adolescencia, que contempla entre sus medidas la promoción de la educación cívico-tributaria. El propósito es claro: que los escolares comprendan que los impuestos son el medio a través del cual los ciudadanos contribuyen al funcionamiento de su ciudad.

Mediante este enfoque práctico y lúdico, el Ayuntamiento de Madrid apoya a los centros escolares en la transmisión de conocimientos fundamentales para que los jóvenes comprendan mejor su entorno urbano y se preparen para ejercer su ciudadanía con responsabilidad.